பிரதான உள்ளடக்கத்திற்கு செல்
e-thaksalawa
  • முதற்பக்கம்
  • More
  • Updates
    • සිංහල
    • தமிழ்
    • English
தமிழ் ‎(ta_lk)‎
සිංහල ‎(si)‎ தமிழ் ‎(ta_lk)‎ English ‎(en)‎
புகுபதிகை
e-thaksalawa
முதற்பக்கம்

6.4.1 වලියක් මංගල්‍යය ශාන්තිකර්මයේ තොරතුරු විමසමු. (01 කොටස)

  1. முதற்பக்கம்
  2. பாடநெறிகள்
  3. Sal_Dan
  4. 06 - නර්තන කලාව හා සබැඳි ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික පසුබිම
  5. 6.4.1 වලියක් මංගල්‍යය ශාන්තිකර්මයේ තොරතුරු විමසමු. (01 කොටස)

Table of Contents

பொது
  • Announcements
  • ගුරු මාර්ගෝපදේශ සංග්‍රහය
  • විෂය නිර්දේශය
01 - නර්තනය හා සබැඳි මූලධර්ම
  • 1.1 ඉගෙනුම් ඵල
  • 1.2 ඉගෙනුම් ඵල
  • 1.3 ඉගෙනුම් ඵල
  • 1.4 ඉගෙනුම් ඵල
  • 1.5 ඉගෙනුම් ඵල
  • 1.6 ඉගෙනුම් ඵල
  • 1.7 ඉගෙනුම් ඵල
02 - නර්තනය හා සබැඳි සිද්ධාන්ත
  • 2.1 ඉගෙනුම් ඵල
  • 2.1 - රස භාව සංකල්පය
  • 2.2 ඉගෙනුම් ඵල
  • 2.2 චරිත නිරූපණය
  • 2.3 ඉගෙනුම් ඵල
  • 2.3 දේශීය තාල පද්ධතියේ විකාශනය
  • 2.4 ඉගෙනුම් ඵල
  • 2.4 හින්දුස්ථානි හා කර්ණාටක තාල පද්ධති
  • 2.5 ඉගෙනුම් ඵල
03 - සම්ප්‍රදායික වාදය භාණ්ඩවල ස්වරූපය
  • 3.1 ඉගෙනුම් ඵල
  • 3.1 වාදන භාණ්ඩ සකස් කිරීමේ චාරිත්‍ර හා ශිල්ප ක්‍රම.UC
  • 3.2 ඉගෙනුම් ඵල
  • 3.3 ඉගෙනුම් ඵල
04 - විවිධ අත්දැකීම් ඇසුරු කරගනිමින් නිර්මාණකරණය
  • 4.1 ඉගෙනුම් ඵල
  • 4.2 ඉගෙනුම් ඵල
  • 4.3 ඉගෙනුම් ඵල
  • 4.4 ඉගෙනුම් ඵල
05 - ශ්‍රී ලංකේය සංස්කෘතිය හා සබැඳි ගායනවල පසුබිම් අධ්‍යයනය
  • 5.1 ඉගෙනුම් ඵල
  • 5.2 ඉගෙනුම් ඵල
  • 5.3 ඉගෙනුම් ඵල
  • 5.4 ඉගෙනුම් ඵල
06 - නර්තන කලාව හා සබැඳි ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික පසුබිම
  • 6.4.1 වලියක් මංගල්‍යය ශාන්තිකර්මයේ තොරතුරු විමසමු. (01 කොටස)
  • 6.4.1 වලියක් මංගල්‍යය ශාන්තිකර්මයේ තොරතුරු විමසමු. (02 කොටස)
  • 6.4.2 කිරි මඩුව
  • 6.4.3. රට යකුම ශාන්තිකර්මය
  • 6.4 රංග සැරසිලි
07 - රසඥතා වර්ධනය සඳහා බහුවිධ සංස්කෘතිකාංගවල වටිනාකම් විචාරය
08 - නර්තන කලාව හා අනෙකුත් සෞන්දර්ය කලාවන් අතර ඇති සහසම්බන්ධතාව
09 - නර්තනය සබැඳි මුලධර්ම අනුගමනය කරමින් ප්‍රායෝගික කුසලතා ප්‍රදර්ශනය
10 - නර්තනය හා සබැඳි සිද්ධාන්ත අධ්‍යයනය
11 - සම්ප්‍රදායික වාද්‍ය භාණ්ඩවල ස්වරුපය හදුනාගනිමින් වාදන කුසලතා ප්‍රදර්ශනය
12 - විවිධ අත්දැකීම් ඇසුරු කරගනිමින් නිර්මාණකරණය
13 - ශ්‍රී ලංකේය සංස්කෘතිය හා සබැඳි ගායනාවල පසුබිම අධ්‍යයනය
14 - ශ්‍රී ලංකේය නර්තන කලාව හා සබැඳි ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික පසුබිම
15 - රසඥතා වර්ධනය සඳහා බහුවිධ සංස්කෘතිකාංගවල වටිනාකම්
16 - නර්තන කලාව හා අනෙකුත් සෞන්දර්ය කලාවන් අතර ඇති සහසම්බන්ධතාව
ප්‍රායෝගික ගායනා
  • වීරමුණ්ඩ දෙවි වඩින්ට
  • සියොපත් පතිනේ
  • රජ කුලයට මොන මල දෑ
  • රජ කුලයට රනින් මලයි
  • යස ඉසුරු සුලබා
  • ඉනේ හවඩි රන් කෙඳවන්
  • අක්කා ඉතින් නාඩන්නේ
  • ඉන්ද්‍ර දිගේ රවි දෙවිඳුට
  • සිරිවසගෙන අසු නැගෙමින්
  • මම සිරස මුණිද්‍රා
  • ඈත සිට පෙරුම් පුරාගෙන
  • රූපයක් ඇති මුහුණු සයක්
  • කවියෙන් කීවත් මුනිගුණ වරුණා
  • ධීර ගුණැති දීපංකර මුනි
  • පෙර බුදු මගුලට / ඒ බුදු රැස් කඳ
  • සැපත පැමිණී මුළු ලොවට සියල්ලේ
  • පත්තිනි දෙවිඳුගෙ සලඹ වළල්ලා
  • අනේ මී මැස්සේ
  • අම්මපල්ල බඹරුන් අත
  • බැද්ද වටට
  • ඔන්න මලේ
  • තණ්ඩලේ දෙන්න දෙපොලේ
  • කළුවන් කළු රුවයි
  • දබරේ කරකවන අත් දෙක
  • අන්දර කැලේ
  • බැද්දේ ගියා
  • බෝගම්බර අපි
  • නාන විලේ
  • තෙල් ගාලා හිස
  • ලක්ෂ්මී භුජවා සා
  • තූරු රත්න සිරි ලෙසිනා
  • යුද්දෙටත් ඇවිත් සිදු පිට
  • නොමදින් විකුම් පාලා
  • ලේසි නොව බැඳ අල්ලා
දේශීය නර්තන කලාවේ නව ප්‍රවණතා
භරත නර්තන සම්ප්‍රදාය
කථක් නර්තන සම්ප්‍රදාය
ප්‍රශ්න පත්‍ර
විෂයානුබද්ධ අමතර ඉගෙනුම් උපකරණ
  • නර්ථනය විෂය සම්බන්ධ
ගුරුගෙදර අධ්‍යාපනික වැඩසටහන්
  • පහතරට නර්තනය
  • සබරගමු නර්තනය
  • පහතරට නර්තනය - නමස්කාරය
Completion requirements
◄ 5.4 ඉගෙනුම් ඵල
6.4.1 වලියක් මංගල්‍යය ශාන්තිකර්මයේ තොරතුරු විමසමු. (02 කොටස) ►


The official LCMS, provided by the e-thaksalawa, ICT Branch, Ministry of Education, Higher Education and Vocational Education, Sri Lanka, is the cornerstone of our digital education initiative: a unified platform that provides a seamless and secure online environment where teachers can teach and students can learn—anytime, anywhere.

Important Links

  • e- thaksalawa Online Courses
  • Ministry of Education, Higher Education and Vocational Education

Follow us on social media

  • Youtube
  • Facebook

Design & Development

Team e-thaksalawa, ICT Branch,
Ministry of Education, Higher Education and Vocational Education

+94 112786254

ethaksalawa.lcms@gmail.com

Data retention summary
Get the mobile app

🔐 Login Required

Please login to submit your feedback.

Login to Site